听。就像是胤誐样，听了半天啥都没记住，些知识总是不过脑，唯记住的就是句“可持续稳定增”了。

    “如果有机会，能够赚到许多许多钱，将全国的财富都赚到的兜里来，会用来什么？”

    胤秌脸迷茫：“赚了钱当然是要的。”

    “在哪儿呢？比如科学研究所研究了项利于民生又能增加国库收的新发明，由来代替朝廷来对外买卖，是选择将所赚取的利润最大化，将民间之财富都聚集到国库来，还是选择牺牲部分的利润，来令更多的人能够享用得到这份福利？但若是所定价格过低，生产此物之成本加之运输及售卖，反而转盈利为亏损。这里面就涉及到了朝廷的价格调整与协调，如何定最适宜的价格，使得利益最大化。”

    这其的利益，指的是民生之利，国库之收，还有更加远的，为国家后续发展带来的好处。

    “如果国家之大商人多了，朝廷权贵们都将钱往自己兜里搂，会发生怎样的事？”

    这题胤禟会：“大商人、朝廷权贵会将这些多余之钱财来享受。”

    无论是享受美人，还是穿华美的衣裳，抛千金去买些能够彰显自己身份的东西，或是别的。

    “若是人数多，甚至占据大半朝堂，便是奢靡之风盛行，所以对吗？故子曰：奢则不孙，俭则固；与其不孙也，宁固。（1）”

    胤禟书经基本功极为扎实，说起论语时信手拈来。

    胤礽又问：“若是将国家画作个阶梯，则处于三角形最底层的百姓是人数最多的，越往上走，人越少，所获得的财富、位及资源就更多。取底层之百姓众多钱财，富上层少数之人行骄奢淫逸，这样的国家，可能久？”

    胤禟摇了摇头：“以古鉴可知，此不能久。”

    “当人们手财富有富裕，解决了温饱生存问题后，追求更品质的生活，这是有可原的：“这个时候，朝廷不会手去阻止百姓们追寻更加幸福的生活，到了时候，人们会愿意掏钱来购买些并非是生存需要的东西。百姓们之间进行买卖，则国之财富在无形之就动了起来。底层之人穷困潦倒，而将资金集层，则财富凝聚于处，国之财富不通，以至于恶性循环，使得民间更为凋敝，便是亡国之兆。”

    “可若是百姓们之间有富余之财，盛行奢靡之风呢？比如江南区就比漠北、漠南要富裕。”

    “就需要思想教育，由朝廷进行调控了，在总舆论之上的影响，引导百姓们更大概率倾向于追求更层次的神富裕。”

    胤礽又教他，什么是社会、环境，什么是经济？

    什么叫经济与环境联合为？

    人们生产东西，取之于自然，么当从生产到使用完，其剩余之糟粕可还能回归自然，以此循环利用？

    自然之物是否无穷无尽，若取用过多，不能循环，废弃之物堆积积累之，可会影响子孙后代？

    这些知识，胤禟从未接过，他只当喜爱赚钱，便门心思搂钱就行了，谁又能知这里面有么多的理！

    胤秌惊叹：“哥竟懂得这么多！”

    “孤当初刚开始学习的时候，也如样，充满惊叹、不可思议，”胤礽温声：“不是孤懂得多，是教导孤之仙人懂得多。”

    他的目光瞥向了别处，温柔而专注。

    胤禟扭头，不能看见昂首挺胸脸骄傲的小美，直觉心里有些发毛：这间屋子里什么人都没有啊？

    他不安扭了扭，好奇问胤礽：“太子哥身边真有仙人啊？”

    胤礽笑而不语：“来，们继续上课，接去要讲到什么是可持续发展了。”

    为，人类之利重于切；为，生存之利于切；三为满足人之用，不伤后人之利。（2）

    胤礽教得认真，胤禟学得认真，不知不觉，身边已经多了好位小阿哥。

    隔壁的十阿哥与十三阿哥课后也悄悄凑了过来，与胤誐起坐在边上。

    胤祥余光瞥见明黄的身影，惊得站了起来，人对他比划嘘声，他忙了头，拽了拽身旁的其他两位阿哥。

    胤礽背对着门，边教边在纸张图画，桌上已经堆满了纸，到处都是胤礽画来的涂鸦，若非是全程听来的人，根本看不懂他是在画什么。

    在教导胤禟的同时，也是他在温习的个过程，加之小美协助查漏补缺，堂课来，倒是将原先晦涩难懂的方，自己也悟明白了过来。

    他稍稍抬头，发现汗阿玛竟来了。

    康熙示意他：继续上课，不必顾忌朕，朕只是来旁听看看。

    帝王也好奇是怎么样的知识，需要由仙兽通过胤礽之教导给胤禟。

    竟是有关国之财富的学问！

    康熙恍然大悟。

    难怪太子需要找到另外位有潜力的弟弟来培养，以太子之悟性，